Новости

В последние годы словосочетание «смена парадигмы» стало общим местом на педагогических конференциях и в стратегических сессиях. Но что стоит за этой формулировкой? Часто под «новой парадигмой» понимают внедрение цифровых инструментов, переход на дистант или увеличение часов практики. Однако настоящая смена парадигмы — это не косметический ремонт системы, а глубинное изменение её философских оснований, целей и критериев успеха. Давайте разберемся, что на самом деле означает «изменить парадигму образования» и почему наш Налоговый институт РосНОУ готов стать драйвером этого изменения. В классическом понимании парадигма — это совокупность убеждений, ценностей и технических средств, принятых научным сообществом. В образовании парадигма — это негласный договор о том, зачем, чему и как мы учим. Пример старой (индустриальной) парадигмы: Учитель — источник знаний. Студент — «пустой сосуд». Цель — накопить информацию в голове и воспроизвести её на экзамене. Время — линейно (1-й курс → 4-й курс). Результат — диплом, как пропуск в профессию. Изменить парадигму — значит разорвать этот договор и заключить новый. В индустриальной парадигме преподаватель — единственная инстанция истины. В новой парадигме преподаватель становится тьютором и архитектором образовательного опыта. Изменить парадигму — значит признать: студент — взрослый субъект деятельности. Преподаватель не «передает знание», а создает среду, в которой это знание добывается и применяется. Ошибка студента перестает быть поводом для «двойки», а становится материалом для анализа. Должна произойти смена структуры: от жесткой траектории к персональному маршруту. Диплом как финальная точка уходит в прошлое. Новая парадигма — это образование через всю жизнь. – Старая логика: «Закончил вуз — получил профессию на 40 лет». – Новая логика: «Вуз дает базовые навыки. Специализации меняются каждые 3-5 лет». Изменение парадигмы требует гибких образовательных треков и «бесшовного» перехода между курсами и уровнями образования. Чтобы избежать иллюзий, важно разделить модернизацию и смену парадигмы. Так как в настоящем времени мы имеем именно модернизацию в рамках старой парадигмы: перевели лекции в PowerPoint, ввели рейтинговую систему оценок, поставили в аудиториях интерактивные доски, а сменить парадигму образования это значит, отменить лекции как формат в пользу проектных семинаров, отказаться от балльной оценки в пользу портфолио достижений, переместить обучение в реальные проекты компаний и лаборатории. Для Налогового института «изменить парадигму» — это запустить механизмы, которые работают на опережение: 1. Принцип «Образование как сервис». Мы не продаем «знания по предметам». Мы проектируем компетенции под запрос рынка и личности студента. 2. Отказ от «вечных методичек». Учебные материалы обновляются в реальном времени через облачные библиотеки и базы кейсов. 3. Реальные проекты вместо экзаменов. Государственный экзамен все чаще заменяется защитой портфолио реальных разработок, стартапов или исследований, проведенных за время учебы. 4. Мы стремимся студента сделать соавтором. Учебные планы в вариативной части создаются при участии студентов и работодателей. Мы стремимся что бы была обратная связь и изменения происходили не раз в 5 лет, а как можно чаще в реальном времени. Изменить парадигму образования — это перестать делать вид, что мы живем в XX веке. Это признать, что главная задача вуза сегодня — не «дать базу», а вырастить человека, способного учиться всю жизнь, ставить под сомнение очевидное и создавать новое. Для Налогового института смена парадигмы — это переход от статуса «хранилища мудрости» к статусу «фабрики смыслов и двигателя инноваций». И этот переход уже начался. Присоединяйтесь к тем, кто не боится учить и учиться по-новому! Новость предоставлена партнером Московского налогового института – Налоговым институтом РосНОУ В Налоговом институте реализуются образовательные программы: – бакалавриат Налоги и налогообложение – бакалавриат Цифровая экономика – магистратура Налоговое администрирование и финансовый контроль – магистратура Цифровая экономика и управление большими данными – магистратура Служение и социальное управление

ВНИМАНИЕ! Школьники, обучающиеся в 8-11 классах! Партнер Московского налогового института – Налоговый колледж, объявляет о проведении открытого онлайн конкурса рисунков с помощью нейросетей «Маскот (талисман) Студенческого совета Налогового колледжа»! Победители Конкурса будут награждены призами: 1 место – Планшет Apple iPad Air 11” 2 место – Часы Apple Watch Series 10 3 место – Беспроводные наушники Apple AirPods Pro 3 Задача участников – придумать промпт и создать по нему изображение на тему конкурса. Не упустите шанс проявить свой талант и получить приз!

2 апреля в Российском новом университете (РосНОУ) прошла встреча студентов, преподавателей и администрации вуза с политологом, радио- и телеведущим Сергеем Александровичем Михеевым. Я знаю, что здесь, в здании Российского нового университета, в советские годы располагалось КБ Туполева, где проектировали самые современные самолёты. Некоторые шедевры создавали в рекордно короткие сроки — буквально за год-полтора. И наша страна в те времена была одним из лидеров в авиастроении. А сегодня почему-то никак не удаётся создать ни своего конкурентоспособного самолёта, ни автомобиля, ни компьютера, ни многого другого. Нам крайне важно разработать экономическую модель, которая позволит стране развиваться, людям — самореализоваться. Но пока, к сожалению, наблюдаются одни перекосы. Например, сфера производства у нас явно недооценена, а банковский сектор и сфера обслуживания, наоборот, переоценены. В результате люди не заинтересованы создавать станки, машины, технологии, приборы, но очень хотят зарабатывать, что-то перепродавая. Или же создают нечто очень и очень странное, какие-нибудь картинки и мемы с использованием искусственного интеллекта. Но это не полноценное развитие, это — его имитация. А упирается всё в кризис ценностей. Поэтому я хочу лишний раз подчеркнуть и напомнить: чем бы вы ни занимались, в любом деле есть гораздо больше факторов, которые могут играть куда большую роль, чем товарно-денежные отношения. Призываю вас в принятии любого ответственного решения оценивать все возможные риски, думать наперёд, стратегически и исходить из ценностей, а не из экономической целесообразности. Сергей Александрович Михеев политолог Новость предоставлена партнером Московского налогового института – Налоговым институтом РосНОУ В Налоговом институте реализуются образовательные программы: – бакалавриат Налоги и налогообложение – бакалавриат Цифровая экономика – магистратура Налоговое администрирование и финансовый контроль – магистратура Цифровая экономика и управление большими данными – магистратура Служение и социальное управление

Налоговый институт Российского нового университета (РосНОУ) приглашает абитуриентов на День открытых дверей, который состоится 11 апреля 2026 года в главном корпусе по адресу г.Москва, ул.Радио, 22. Абитуриенты и их родители смогут познакомиться с университетом очно, посетят главный учебный корпус, аудитории, лаборатории, читальный зал и другие пространства, где проходит студенческая жизнь, узнают подробности об учебном процессе и внеучебных активностях. Посетители дня открытых дверей получат сертификат на 15% скидку* на оплату первого года обучения (при условии единовременной оплаты за учебный год). *Данная скидка предоставляется абитуриентам, поступающим на очную форму обучения. Ждем вас 11 апреля в 10:00 в главном корпусе нашего Университета по адресу г.Москва, ул.Радио, 22! Проход в здание университета осуществляется по паспортам. Обязательна предварительная регистрация. Новость предоставлена партнером Московского налогового института – Налоговым институтом РосНОУ В Налоговом институте реализуются образовательные программы: – бакалавриат Налоги и налогообложение – бакалавриат Цифровая экономика – магистратура Налоговое администрирование и финансовый контроль – магистратура Цифровая экономика и управление большими данными – магистратура Служение и социальное управление

27 марта Министерство труда и социальной защиты (Минтруд) РФ опубликовало национальные рейтинги трудоустройства выпускников вузов и колледжей за 2026 год. В расчёт рейтинга включается 2 показателя, отражающие трудоустройство и уровень дохода выпускников: – доля трудоустроившихся выпускников очной формы обучения через 2 года после выпуска; – медианный доход выпускников очной формы обучения через 2 года после выпуска. В рейтинги включены 1000 организаций высшего образования и 3861 организация среднего профессионального образования. Партнеры Московского налогового института: – Налоговый колледж занял 10 место в категории “Правоохранительная сфера и управление”. – Российский новый университет (РосНОУ) включён в рейтинги по 13 укрупнённым группам специальностей и направлений подготовки (УГСН). По 8 группам специальностей и направлений подготовки РосНОУ вошёл в топ-20 вузов.